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Nos complace anunciar el primer estudio, que se está llevando a cabo en colaboración con alveo y Vetmeduni Vienna, una de las universidades veterinarias más grandes de Europa. Un estudio de investigación dirigido por Julia Huber utilizó el simulador pulmonar alveo. Esta es la primera aplicación académica del innovador motor de retroalimentación fisiológica de alveo, marcando un posible avance en la educación médica veterinaria.
El objetivo principal de este estudio es determinar si la integración de tecnologías avanzadas de simulación, como alveo, mejora efectivamente las habilidades de los estudiantes de veterinaria en técnicas de ventilación manual y mecánica. Una ventilación precisa y adecuada es crucial, especialmente durante procedimientos quirúrgicos y en escenarios de cuidados intensivos, lo que resalta la importancia de métodos de formación integrales. La hipótesis de la investigación es que los estudiantes entrenados usando un simulador pulmonar con retroalimentación fisiológica exhibirán habilidades superiores en ventilación manual y mecánica en comparación con aquellos entrenados con pulmones de prueba tradicionales.
Los estudiantes de veterinaria tradicionalmente practican la ventilación usando pulmones de prueba básicos, que ofrecen un realismo y retroalimentación limitados. En contraste, alveo ofrece retroalimentación detallada y fisiológicamente precisa a través de una pantalla de signos vitales generada por software. Esto permite a los estudiantes mejorar sus habilidades de ventilación con respuestas realistas y en tiempo real que simulan de cerca escenarios clínicos. El estudio se centra explícitamente en estrategias de ventilación relevantes para perros y gatos, alineándose con escenarios clínicos típicos en la práctica veterinaria.
Aproximadamente 55 estudiantes de veterinaria de quinto año especializados en medicina de pequeños animales en Vetmeduni Vienna participarán en el estudio durante el semestre de verano de 2025. Los estudiantes se dividirán en dos grupos de entrenamiento: un grupo usará el pulmón de prueba tradicional, mientras que el otro entrenará con el simulador alveo. La investigación emplea un enfoque de métodos mixtos integral, utilizando evaluaciones de Observación Directa de Habilidades Procedimentales (DOPS), encuestas en línea con escala Likert y entrevistas en grupos focales para evaluar exhaustivamente los resultados educativos.
Los resultados esperados incluyen mejora en la competencia clínica, aumento de la confianza entre los estudiantes capacitados con la simulación avanzada y valiosos comentarios cualitativos sobre la experiencia de formación. Este estudio representa un avance significativo en las prácticas de educación veterinaria, con el potencial de influir en futuros planes de estudio y mejorar la seguridad del paciente.
Se compartirán más actualizaciones y hallazgos de esta importante iniciativa de investigación educativa a medida que estén disponibles.